TRABAJO PARA LA PRIMERA EVALUACIÓN

Durante esta evaluación deberán presentar y exponer un trabajo consistente en la indagación sobre algunas de las patologías más frecuentes en los aparatos digestivo y respiratorio del ser humano.

Cada pareja de alumnos presentará y expondrá un trabajo en formato power point o similar, en el que se describan las principales características de la patología escogida.

Para cada patología debe figurar:
Descripción
Sintomatología
Etiología
Diagnóstico
Tratamiento
Prevención
Evolución, observaciones, curiosidades...

El trabajo se debe ajustar a las mismas pautas de presentación que siempre: Portada, índice, introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía.

Igualmente rigen los mismos criterios de corrección y calificación respecto al orden, al rigor, a la coherencia y a la organización, así como a la redacción personal. Ya saben, no escriban nada que no sean capaces de explicar.

En este trabajo es posible que tropiecen con términos desconocidos para ustedes; es conveniente en ese caso agruparlos en un Glosario (al final del trabajo, como anexo) para demostrar que se ha estudiado su significado.

No es necesario que el trabajo sea exhaustivo. Tiene que presentar la enfermedad desde un punto de vista divulgativo y lo más ameno posible, de manera que tras su realización ustedes sean capaces de explicar esa enfermedad y sus características a cualquier persona.

La fecha de entrega y comienzo de las exposiciones es el 7 de noviembre, lunes.

PATOLOGÍAS DEL CUERPO HUMANO, TRABAJO PARA LA SEGUNDA EVALUACIÓN

Durante esta evaluación deberán presentar y exponer un trabajo consistente en la indagación sobre algunas de las patologías más frecuentes en los aparatos y sistemas del ser humano.

Cada alumno presentará y expondrá un trabajo en formato power point o similar, en el que se describan dos enfermedades que afecten a dos aparatos o sistemas diferentes y que tengan, preferiblemente, distinto origen.

Para cada patología debe figurar:
Descripción
Sintomatología
Etiología
Diagnóstico
Tratamiento
Prevención
Evolución, observaciones, curiosidades...

El trabajo se debe ajustar a las mismas pautas de presentación que el anterior: Portada, índice, introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía. Igualmente rigen los mismos criterios de corrección y calificación respecto al orden, al rigor, a la coherencia y a la organización, así como a la redacción personal. Ya saben, no escriban nada que no sean capaces de explicar.
En este trabajo es posible que tropiecen con términos desconocidos para ustedes; es conveniente en ese caso agruparlos en un Glosario (al final del trabajo, como anexo) para demostrar que se ha estudiado su significado.

No es necesario que el trabajo sea exhaustivo. Tiene que presentar enfermedades comunes desde un punto de vista divulgativo, de manera que tras su realización ustedes sean capaces de explicar esa enfermedad y sus características a cualquiera.
La fecha de entrega es después de carnavales, el día 23 de febrero.
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EL JARDINERO FIEL

Ante todo, disculpas, sé que dije que colocaría en el blog la guía para comentar la película, pero...me fui de vacaciones y me olvidé. Lo siento. Otra cosa: Jairo, claro que puedes imprimir a doble cara, ya sabes que soy partidaria a ultranza del ahorro de papel.

Bueno, aquí está la guía, más vale tarde que nunca.

CINE Y NARRACIÓN
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN:
1. Personajes: diferenciar protagonista, personajes secundarios. Reflexionar sobre cómos e describen y caracterizan (mediante sus diálogos, acciones, primeros planos…). Explicar si sin personajes planos (lineales) o evolucionan a lo largo de la película.
2. Acciones:
· Resumir la trama (qué cosas pasan)
· Explicar qué quiere decir el director con la historia (qué postura adopta, qué valores defiende, qué quiere transmitir…)
· Diferenciar trama y argumento
3. Lugar:
· Detallar los espacios que se utilizan en la película.
· Reflexionar por qué han de ser esos espacios y no otros. (Es decir ¿podría contarse esa historia situándola en otro entorno?)
4. Tiempo:
· Explicar en qué época se desarrolla la acción
· Analizar los saltos en el tiempo (flash back, flash forward…¿para qué sirven?)
5. Narrador:
· Movimientos de cámara (importancia de los planos y secuencias)

ESTRUCTURA
· PLANTEAMIENTO (conjunto de situaciones que preparan el posterior desarrollo de la historia)
· NUDO: desarrollo de la trama
· DESENLACE: ¿abierto, cerrado? ¿triste? ¿esperanzador?
FORMA
· Descripción: de personajes, de lugares… ¿muchos primeros planos? ¿Predominio de planos de conjunto? ¿Picado, contrapicado…?
· Narración (¿movimientos rápidos o sucesión lenta de imágenes? ¿Cámara objetiva o desde el punto de vista de algún personaje?
· Diálogos: ¿son importantes en la película? Uso del lenguaje (ironía, sentido del humor…)
VALORACIÓN PERSONAL
En este apartado se trata de reflexionar acerca de lo que la visión de la película nos ha hecho sentir, de la opinión que nos merece el argumento, lo que el director ha querido mostrarnos, el trabajo de los actores, la historia, qué inquietudes o qué preguntas nos ha suscitado...

TRABAJO PATOLOGÍAS

TRABAJO PARA LA SEGUNDA Y TERCERA EVALUACIÓN

PATOLOGÍAS DEL CUERPO HUMANO

El objetivo del trabajo es conocer las patologías más frecuentes de los diferentes aparatos y sistemas del ser humano. Para comprender mejor el funcionamiento del organismo, realizarán un breve estudio de alguna patología de cada sistema.

Cada enfermedad deberá tener distinto origen: nutricional o de malos hábitos, infecciosa, degenerativa, profesional, alérgica, hereditaria, funcional…

Cada alumno presentará un trabajo escrito en el que describa seis patologías comunes de otros tantos sistemas o aparatos humanos: Digestivo, Respiratorio, Circulatorio, Excretor, Nervioso y Endocrino y Reproductor. (En dos entregas)).

Para cada patología debe figurar:

• Descripción
• Sintomatología
• Etiología
• Diagnóstico
• Tratamiento
• Prevención
• Evolución, observaciones, curiosidades…

El trabajo se debe ajustar a las mismas pautas de presentación que el anterior: Portada, índice, introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía. Igualmente rigen los mismos criterios de corrección y calificación respecto al orden, al rigor, a la coherencia y a la organización, así como a la redacción personal.

En este trabajo es posible que tropiecen con términos desconocidos para ustedes; es conveniente en ese caso agruparlos en un Glosario (al final del trabajo, como anexo) para demostrar que se ha estudiado su significado. Por favor, el trabajo no debe ser muy exhaustivo (7 folios debería ser suficiente, con un tamaño máximo de fuente de 12). Tendría que presentar enfermedades comunes desde un punto de vista divulgativo, de manera que tras su realización ustedes fueran capaces de explicarles esa enfermedad y sus características a cualquiera.

La fecha de entrega es después de semana santa, para las primeras tres patologías y para principios de mayo las otras tres.

Tras la entrega del trabajo escrito se hará la exposición en power point (la pueden preparar al mismo tiempo), en la que explicarán a sus compañeros en qué consiste cada patología.

TRABAJO SOBRE MEDICINAS ALTERNATIVAS

Los temas sobre los que versarán los trabajos de medicinas alternativas son los siguientes (a menos que algún grupo tenga alguna otra propuesta):

1. HOMEOPATÍA
2. ACUPUNTURA
3. REIKI
4. MEDICINA TRADICIONAL
5. MEDICINA AYUR-VEDA

El trabajo debe constar de las siguientes partes:

- PORTADA: En ella debe figurar el título del trabajo, los autores, la fecha, la asignatura, el grupo, el lugar y el curso.

- ÍNDICE: En el que se detallen los apartados de los que consta el trabajo, señalando en qué página comienza cada uno.

- INTRODUCCIÓN: En la que se destaca el interés que pueda tener el informe y las dificultades que se encontraron para su desarrollo.

- SECCIONES: En este caso en el trabajo debe aparecer:

1. El “concepto” o la filosofía en la que se basa cada tipo de medicina.

2. Los métodos de diagnóstico.

3. Los tratamientos y en qué se basan

4. Ejemplos de enfermedades y del tratamiento y de su curación o no.

5. Datos acerca de cuántas personas utilizan esta medicina frente a la medicina habitual. (Alopática). Otros datos.

6. Entrevista o a un usuario de esa medicina o a una persona que la practique.

7. Cualquier otra información relevante. Pueden incluirse documentos, fotos, prospectos, etcétera, mejor si son originales.

8. Conclusión: tras la recopilación de la información una opinión fundamentada y argumentada a favor o en contra del objeto del informe.

- BIBLIOGRAFÍA: En la que figurarán todas las fuentes de información consultadas debidamente reflejadas.

- ANEXOS: En este apartado se puede incluir aquella información que por su extensión o por ser farragosa no se incluye en el informe. (Por ejemplo los resultados de una encuesta, o un cuestionario con muchas preguntas, o fotos de algo determinado…)

EVALUACIÓN: Se valorará el rigor del informe, su adecuación, que sea inteligible, y que el informe no sea un mero recorta y pega, sino que haya una organización, estructuración y elaboración propia de la información recopilada de varias fuentes. Se valorará el esfuerzo en ofrecer información completa y rigurosa, la originalidad en la presentación y la soltura y la respuesta a las preguntas formuladas.

NOTA: Hablaremos en clase sobre la fecha de entrega.

HITOS DE LA MEDICINA

El primer trabajo de este curso versará sobre los grandes descubrimientos de la medicina.
Desde siempre el hombre ha buscado curar las enfermedades. Al principio, el arte de sanar se basaba en creencias mágicas y religiosas; con el paso de los siglos se transformó en una ciencia: la medicina.
Desde la prehistoria hasta nuestros días ciertos descubrimientos han tenido una especial trascendencia para los seres humanos: el juramento hipocrático, el uso de la asepsia, la anestesia, la realización de transplantes, la cirugía no invasiva...
Citen en su blog al menos cinco de estos hitos de la medicina, nombrando a su descubridor y reseñando las consecuencias que ha tenido cada uno para la salud humana. (Mejor si abarcan varias épocas históricas)

En la foto Santiago Ramón y Cajal, premio Nobel de Medicina y Fisiología.